La tutoria i orientació de l'alumnat formen part de la funció docent. En els instituts d'Educació Secundària hi haurà un tutor o tutora per cada grup d'alumnes. El tutor o tutora serà designat pel director o directora, a proposta del cap o cap d'estudis, preferentment entre el professorat que impartisca docència a tot el grup, d'acord amb els criteris establits pel claustre per a l'assignació i la coordinació de les tutories i de les activitats d'orientació de l'alumnat. El cap o la cap d'estudis, coordinarà el treball dels tutors i mantindrà les reunions periòdiques necessàries per al bàs funcionament de l'acció tutorial.
1. El professor o professora tutor exercirà les funcions següents:

1.1. Participar en el desenvolupament del pla d'acció tutorial i en les activitats d'orientació, sota la coordinació del cap o cap d'estudis i en col·laboració amb el departament d'orientació.
1.2. Coordinar als professors del seu grup en tot el referent al procés d'aprenentatge de l'alumnat del mateix.
1.3. Organitzar i presidir les sessions d'avaluació del seu grup.
1.4. Facilitar la integració de l'alumnat en el grup i fomentar en ells el desenvolupament d'actituds participatives.
1.5. Orientar i assessorar l'alumnat en els seus processos d'aprenentatge i sobre les seues possibilitats acadèmiques i professionals.
1.6. Col·laborar amb el departament d'orientació, en els termes que establisca la direcció d'estudis.
1.7. Mediar davant de la resta del professorat i de l'equip directiu en els problemes que es plantegen a l'alumnat del seu grup, en col·laboració amb el delegat i el subdelegat del grup respectiu.
1.8. Informar els pares i mares, al professorat i a l'alumnat del grup al principi del curs dels objectius, programes escolars i criteris d'avaluació, així com, al llarg de l'any de tot allò que els concernisca en relació amb les activitats docents, amb el programa o els programes d'educació bilingüe que aplique el centre i amb el procés d'ensenyança i aprenentatge de l'alumnat del grup i de les avaluacions obtingudes.
1.9. Fomentar la cooperació educativa entre el professorat i els pares, mares o tutors legals de l'alumnat.
1.10. Coordinar les activitats complementàries dels alumnes del grup.
1.11. Arreplegar les aspiracions, necessitats i consultes dels alumnes.
1.12. Informar els alumnes a principi de curs dels seus drets i deures.

2. En el cas dels cicles formatius de Formació Professional, el tutor o tutora, a més de la coordinació del mòdul de formació en centres de treball, assumirà les funcions següents:

2.1. L'elaboració del programa formatiu del mòdul, en col·laboració amb el responsable designat a estos efectes pel centre de treball.
2.2 Per a l'avaluació de tal mòdul es tindrà en consideració l'avaluació dels restants mòduls del cicle formatiu i, sobretot, l'informe elaborat pel responsable designat pel centre de treball per al seguiment del programa formatiu d'este mòdul, sobre les activitats realitzades per l'alumnat durant el període d'estada en tal centre.
2.3 La relació periòdica amb el responsable designat pel centre de treball per al seguiment del programa formatiu, a fi de contribuir que tal programa s'ajuste a la qualificació que es pretén.
2.4. L'atenció periòdica a l'alumnat en l'institut durant el període de realització de la formació en el centre de treball, a fi d'atendre els problemes d'aprenentatge que es presenten i valorar el desenvolupament de les activitats corresponents al programa de formació.