Organització de la concreció del currículum, adaptacions curriculars signficatives.
Durant el curs escolar s'atenen amb desdobles, grup flexibles i a les aules  de PT i Compensatòria alumnes de 1r, 2n, d’ESO . Són  alumnes amb amb retard escolar greu i / o amb mancances o desconeixement d’una o de les dues llengües (castellà i valencià ).  Com a conseqüènciar, molts d'ells tenen problemes d'adaptació al centre.
Dèficits més freqüents:

• Mancances molt greus en els processos d'aprenentatge.
• Problemes d'adaptació al treball a les aules.
• Dèficit d'hàbits d'estudi.
• Retard escolar acumulat.
• Problemes de comportament.
• Una actitud molt negativa.
• Incorporació tardana al sistema educatiu.
• Retard en l’escolarització o desconeixement dels idiomes oficials de la Comunitat Valenciana.
• Inadaptacions al medi escolar i l’entorn educatiu.

Tots aquestos alumnes són proposats per a rebre atenció en este servici pels tutors/as o per l'equip de professors/es que els imparteixen classe al llarg del curs. Després d'una avaluació inicial es formen els grups atenent a les dificultats trobades. L'horari de les aules queda, dins de les possibilitats, del mateix horari  curricular de l'àrea i substitueix al treball ordinari del grup de classe.
La incorporació de nous alumnes a les aules s'ha produït  quan hem considerat que era necessària la nostra intervenció ja que l'alumne/a  no podia superar els objectius previstos en el curs sense tindre un suport o un reforç.
                        
Per a superar els problemes detectats en les àrees de valencià, castellà  i matemàtiques, s'organitzen per a ells un horari i unes activitats especials encaminades a que este alumnat tinga un seguiment més individualitzat i d'esta forma puga arribar a aconseguir els objectius previstos.

Adaptacions d'accés al currículum
Organització d'activitats de reforç
Programa de diversificació curricular
Avaluació psicopedagògica
Orientació educativa, psicopedagògica i profesional i tutoria